一、义务教育优质均衡发展的目标任务

根据皖教督〔2022〕5号《安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估工作规划》文件精神，宁国市2025年要完成义务教育优质均衡发展省级督导评估，通过省级评估后一年内通过国家督导认定。这项工作纳入对市县政府履行教育职责督导评价范围。

县域义务教育优质均衡发展督导评估，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。

资源配置7项指标，重点评估县域内每所义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。

政府保障程度15项指标，重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。

教育质量9项指标，重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平。

社会认可度调查的对象包括学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他群众，社会认可度达到85%以上。

二、目前工作进展

1.均衡配置公共教育资源。优化城乡学校布局,完成了宁国市中小学校幼儿园国土空间规划（2022-2035），稳妥有序推进教育资源规划布局调整，宁阳学校河沥校区小学部完成建设，新增义务教育学位1656个，极大的增加了城区学校容量，缓解了“城区挤”问题。投入校舍维修资金共715万元。其中规划实施了土建类项目共9个，涉及9所学校，建设内容为运动场改造、宿舍楼改造，建设面积21888平方米。

2.推动义务教育优质均衡发展。合理配置师资。深化中小学教师“县管校聘”管理改革，统一城乡中小学教职工编制标准。坚持控制总量、盘活存量、提高编制使用效率，按照“标准统一、动态调整、余缺调剂”的基本思路，建立中小学教职工编制管理新机制。我局在核定的编制总额内，根据生源变化情况，对全市中小学教职工编制按年度进行动态调整。每年编制核定时向乡镇小规模学校倾斜，充分考虑乡镇村小、寄宿制学校附加增编情况。持续深入开展全员竞聘、城区学校选调教师等工作，建立起分层聘任、能上能下、能进能出的用人新机制。2023年通过跨校竞聘、组织调剂等方式交流轮岗校长、教师123人,占符合交流条件教师数的24.3%，其中骨干教师占比23.6%。并通过人才引进、公开招聘、定向培养乡村教师等方式补充义务教育学校编制内教师71名，其中41名补充到乡村学校，占总数的57.7%。实行“阳光招生”工程。严格执行市委、市政府《关于城区义务教育学校严格实行划片招生的意见》，连续10年实现城区义务教育公办学校“零择校”，统筹学校接受外来务工、经商等随迁子女入学“零门槛”。落实“双减政策”。强化学校教育主阵地作用，减轻学生作业负担, 推动“课后延时服务”提质扩面；全面规范校外培训行为，开展校外培训机构专项治理，建立学科类校外培训机构培训内容备案与监督制度。

3.城乡一体化均衡发展。经费一体化。我市构建了城乡一体、倾斜薄弱学校的教育经费统筹运行体系。2023年，我市教育经费投入80706万元，义务教育保障公用经费向办学条件薄弱学校和较小规模学校倾斜。教师队伍一体化。组建9个片级教研中心，以城带乡开展多形式教科研活动。每月开展骨干教师送教下乡，集中培训教师369人，乡村教师占参训总人数60%。组建14个名师工作室，优先吸纳65名农村教师加入。落实乡村补贴，实现农村教师待遇高于城区教师。设施一体化。加快建设美育基地、劳动基地建设，学校图书的配备和图书室的建设，总投资450万元；规划实施护眼灯、添加饮水设备、视频监控实施等设施设备购置项目4个，涉及13所学校，包括更新，总投资110万元。保障特殊群体学生权利。建立健全农村留守学生关爱服务体系，办好特殊教育学校，落实“送教上门”服务；帮扶困难学生9969人，全市辍学率为0。

2024年1月5日